Elizeu foi o responsável em buscar a área onde será construída a escola, apresentou ao governo que abraçou o projeto e deu início às obras
Assessoria
O deputado estadual Elizeu Nascimento (PL) se reuniu na manhã desta terça-feira (22), com o secretário Estadual de Educação, Alan Porto. A pauta da reunião foi a entrega de unidades de ensino em obras e a abertura de novas escolas militares.
Durante o encontro, o parlamentar apresentou algumas demandas que recebeu em seu gabinete, entre elas, algumas unidades de ensino em Várzea Grande que poderão ser transformadas em escolas cívicos militares. Nos estudos apresentados, duas escolas serão militarizadas e o debate acontecerá envolvendo toda a comunidade escolar e, também, junto ao gestor municipal, Kalil Baracat (MDB).
Outro assunto tratado, foi em referência as duas unidades de ensino que estão em construção pela Secretaria Estadual de Educação (Seduc). A escola no Pedra 90 e a outra no bairro Doutor Fábio, ambas em Cuiabá. A escola do Pedra será um projeto modelo em período integral com espaço para formação de atletas, além de um parque para a comunidade.
A ideia também é que a escola que está sendo construída no bairro Doutor Fábio, siga os mesmos moldes.
“Quero agradecer a atenção do secretário conosco, sempre de portas abertas e sendo parceiro do parlamento estadual. Apresentamos o projeto para que a escola no Doutor Fábio, também siga o alto padrão de qualidade que o governo tem apresentado. Sugerimos a construção de um parque para a comunidade, que além de ganhar uma escola de pública de primeira linha, poderá ainda ser contemplada com um espaço de lazer, que atualmente carece a região”, declarou Elizeu.
Elizeu foi o responsável em buscar a área onde será construída a escola, apresentou ao governo que abraçou o projeto e deu início às obras.
O secretário se mostrou solícito com as demandas apresentadas pelo deputado e já está agendando uma visita técnica nos locais ao lado do deputado, equipe da Seduc e também o vice-governador, Otaviano Pivetta (Republicanos).
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